PROTOTIPO DE MI PROYECTO
Mi proyecto será implementado en el grado 7 de
la educación básica secundaria de la IED Gerardo Valencia Cano de San Zenón,
Magdalena, Colombia, este es un centro educativo que atiende población entre 5
y 18 años en sus niveles preescolar, básica y media, población proveniente de
familias humildes que derivan su sustento de la pesca y la agricultura.
San Zenón, es un municipio de sur del
departamento del Magdalena, Colombia, el cual se encuentra ubicado entre la
rivera del río grande de la Magdalena, y el complejo cenagoso de La Cieneguita,
complejo que se encuentra destruido por el mal uso que se le ha dado y por el
abandono estatal.
La idea del ABP nace, precisamente, por la
necesidad de crear conciencia en la comunidad sobre la importancia que representa
este complejo cenagoso para nuestra comunidad y para el entorno dado que se
convierte en una fuente de ingreso y sustento para la comunidad de san Zenón.
La problemática que presenta este complejo se
convierte en una gran oportunidad para nuestra institución educativa debido a
que la búsqueda de soluciones se convierte en una fuente de conocimiento para
nuestros estudiantes.
Nuestro proyecto consiste en realizar un
recorridos turístico, ecológico y pedagógico con los estudiantes del grado
séptimo (7) de la educación básica para que en contacto directo con la
naturaleza sientan a través de sus ventanas cognitivas la realidad del estado
en que se encuentra dicho complejo, recolecten,
registren, sistematice y analicen
la información para luego imaginar una posible solución o soluciones a
los problemas; paso seguido, elaboren productos finales donde planteen las
posibles soluciones y por ultimo. Socialicen y compartan su resultado.
1. PRODUCTO FINAL
El propósito es que los estudiantes observen la
problemática desde una visión holística, sistémica y multidisciplinar, por lo
tanto, se debe elaborar informes finales desde diferentes áreas del
conocimiento,
2. RELACIÓN CON EL CURRÍCULO.
El solo hecho de pensar que los currículos
tienen como base y como finalidad la búsqueda de solución a las problemáticas y
necesidades sociales, es suficiente para demostrar la conexidad que existe
entre nuestro proyecto y el currículo de nuestra institución, es así que desde
esta experiencia nuestro proyecto aporta a las siguientes áreas:
a) Matemáticas:
se pueden hacer un censo de flora y fauna del ecosistema visitado y la
estadística nos permitiría realizar tablas de datos y gráficas.
b) Lenguaje: se
pueden descubrir talentos que construyan cuentos, poesías y narraciones desde
su inspiración.
c) Ciencias Sociales: Se puede hacer una descripción del paisaje natural visitado.
d) Ciencias Naurales: permitiría realizar una taxonomía de flora y fauna del lugar.
e) Tecnología e informática: se realizarían álbumes y collages o postales de la flora y fauna y del
paisaje mismo, se utilizarán herramientas y artefactos tecnológicos para
elaborar los productos finales.
f) Ingles: se
pueden traducir al idioma ingles cada uno de los informes.
g) Artística:
Se elaborarán pinturas de paisaje observado.
3. SOCIALIZACIÓN RICA.
Es indispensable que se vinculen otros actores
de la institución y de la comunidad para para enriquecer el proyecto, de hecho,
a este proyecto se deben integrar los docentes de otras áreas y los padres de
familia.
4. USO DE LAS TIC:
Las TIC serán usadas en todas las etapas del
proyecto, serán nuestras aliadas de principio a fin.
MATERIALES Y RECURSOS.
a) Humanos:
Docentes, estudiantes y padres de familia.
b) Materiales:
Cuadernos, lápices, cronometro, brújula, smartphone, tabletas, PC.
c) Temporales:
Cronogramas, horarios y reglamentos y/o manuales.
5. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Se elaborará una rubrica que contenga los
niveles de desarrollo y los aspectos a evaluar como actitud, comportamiento,
trabajo en equipo, elaboración de productos finales, socialización y
publicación. La evaluación se hará durante todo el proceso.
6. ESTRATEGIAS DE DIFUSIÓN:
Para llevar a cabo esta etapa del proyecto se
hará usos de las redes sociales como medios más expeditos para tal fin.
